Presenting a paradigmatic model of using the school of martyr Haj Qassem Soleimani in the design of religion and life books for secondary schools

Document Type : Original Article

Authors

1 PhD student in Educational Sciences and Philosophy of Islamic Education, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran

2 Assistant Professor, Department of Educational Psychology, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran

Abstract

The purpose of this research was to present a paradigm model of using the school of martyr Haj Qassem Soleimani in the design of religion and life books for secondary schools. The current research method is based on a mixed approach to the Foundation's data method (Strauss and Corbin's structured model), which was conducted in terms of practical purpose and in terms of data collection in the field. The statistical population of this research includes experts who are familiar with the dimensions, components and criteria of the school of martyr Haj Qassem Soleimani in designing books, which includes university professors (at least two researches in the field of the research topic) and other active researchers in the field of the school of martyr Haj Qassem Soleimani. They were selected by purposeful or theoretical sampling (20 people). The research tool was a semi-structured interview that continued until the theoretical saturation stage. Acceptability, transferability and verifiability methods were used for the validity and reliability of the research. The qualitative approach of grounded theory was used for open, central and selective coding, and open coding was done by analyzing the interviews. Based on the identified open codes, the central codes were formed and the theoretical model was developed with the help of selective coding, then the paradigm model was approved by the opinion of experts. 136 codes were identified in the form of 21 categories and 6 main dimensions of the paradigm model.

Keywords

References

اباذری، ‌عبدالرحیم. (1398). بررسی شخصیت شهید قاسم سلیمانی و نقش او در بازسازی عتبات عالیات. فرهنگ زیارت.41(10)؛ 29-50
امینی، سید جواد، خلیلی باصری، محسن، محمدی، سید محمود. (2020). تبیین منظومۀ (اعتقادی/رفتاری) سپهبد شهید حاج قاسم سلیمانی به‌عنوان حکمران اسلامی. فصلنامه تخصصی حکمرانی متعالی. 1(1)؛ 129-160
بیات، حجت‌الله. (1390). مبانی ضرورت تبلیغ دین از رسانه‌های نوین، در جمعی از نویسندگان، مجموعه مقالات دومین همایش بین‌المللی دین و رسانه «رسانه دینی، دین رسانه‌ای»، قم، اداره کل پژوهش‌های اسلامی صداوسیما.
تولایی. (2021). تبیین مبانی نظام ولایی در مکتب شهید حاج قاسم سلیمانی. سلسله همایش‌های بین‌المللی گام دوم انقلاب اسلامی,  دومین همایش بین‌المللی گام دوم انقلاب), 1-1.
حجازی، سید محمدکاظم، باقری تلواژگانی، پیمان. (1400). تطبیق نظریه کاریزماتیک وبر باشخصیت شهید سید اسدالله مدنی و شهید قاسم سلیمانی؛ شباهت‌ها و تفاوت‌ها. پژوهشنامه انقلاب اسلامی، 11(39).
حسینی مجد، سید محمدطاها، شوردزی، عرفان. (1398). بایسته‌های تولیدات رسانه‌ای در راستای تبیین شخصیت حاج قاسم سلیمانی. مطالعات دینی رسانه،1(4): 26-68.
خدادادی، کامران. (1400). تبیین نقش مکتب حاج قاسم بر رفتار اخلاقی کارکنان فرماندهی انتظامی استان کردستان. فصلنامه دانش انتظامی‌کردستان.12(45)؛ 110-123
دهقان،‏هادی؛ حسن خانی، عباس. (1392). تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هفتم برمبنای طبقه‌بندی حیطه شناختی اندرسون. دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان.
ذوعلم، علی. (1380). شاخص‌های تربیت دینی از نگاه قرآن کریم، قم: پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی.
رجبی، طاهره و رضا علی نوروزی. (1394). ماهیت «مبارزه» و قلمروهای تربیتی آن در آموزه‌های اسلامی، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، سال بیست و سوم، دوره جدید، شماره 27، تابستان 1394، ص 77-94.
رجبی، طاهره و رضاعلی نوروزی. (1394). تأملی بر جهاد و موقعیت‌های تربیتی آن از منظر قرآن، اسلام و پژوهش‌های تربیتی، سال هفتم، شماره 14، پاییز و زمستان 1394، ص 103- 126.
رجبی، طاهره. (1397). بررسی مکتب تربیتی مبتنی بر جهاد درزمینه سازی تمدن نوین اسلامی، مطالعات بنیادین تمدن نوین اسلامی، دوره 1، شماره 1، بهار و تابستان 1397، ص 30-49.
زارع عبداللهی، مهدیه. زارع بیدکی، نرگس. زارع ارنانی، محدثه. (1395)، تحلیل کمی محتوای کتب هدیه‌های آسمانی، فارسی خوانداری و مطالعات اجتماعی از منظر اهداف اخلاقی مصوب دوره ابتدایی، اولین کنفرانس بین‌المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی.
زارعی، سعدالله. (1399). گفتار پژوهی: جنبه‌های انسانی مکتب شهید سلیمانی. مقالات برگزیده دومین همایش بین‌المللی گام دوم انقلاب اسلامی. شماره پیاپی 3، ص 52-70
زایرپور تمبکی، سمیه، (1395)، تحلیل محتوای کتاب هدیه‌های آسمانی پایه‌ی سوم ابتدایی، مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی 14 (2).
سهیلی، مهلا؛ مهناز ابوترابی؛ سمیه افراسیابی و فاطمه امیربیک، (1396). تحلیل محتوای کتب هدیه‌های آسمانی دوره ابتدایی بر مبنای کلیشه‌های جنسیتی، اولین کنفرانس بین‌المللی علوم اجتماعی، تربیتی علوم انسانی و روانشناسی، تهران، شرکت بین‌المللی کوشا.
شفیعی نژاد، محیوبه. (1389). تحلیل محتوای کتاب‌های دین و زندگی دوره‌ی متوسطه، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، پژوهشکده تعلیم و تربیت استان کرمان.
مؤمنی، سیدعلی، عباسی شوازی، علی. (1400). تبیین ابعاد و مؤلفه‌های مکتب ساز شخصیت شهید حاج قاسم سلیمانی به‌عنوان یک قهرمان و تطبیق آن با الگوی تربیت دینی و انقلابی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین. نشریه علمی پژوهش‌های دانش انتظامی دانشگاه علوم انتظامی امین. در حال انتشار.
Ashton, E. (2012). Relligions Education in the early years, London: Routledge.
 
 

Files

Share

How to cite

Statistics