احمدآبادی آرانی، نجمه و سبحانی‌نژاد، مهدی (1399). تبیین وجوه تعمیق تربیت دینی حسب رویکرد فرامتن با تأکید بر نظریه پساساختارگرایی. فصلنامه حیات طیبه. دوره 7، شماره 21.
ایمان، محمدتقی و نوشادی، محمودرضا (1390). تحلیل محتوای کیفی. فصلنامه عیار پژوهش در علوم انسانی. شماره 6.
باقری، خسرو (1381). آسیب و سلامت در تربیت دینی، دوفصلنامة تربیت اسلامی، شماره 6، صص 13-60.
حسینی، سید علی‌اکبر (1379). تعلیم و تربیت اسلامی. تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.
حیدری ستوده، زین‌العابدین (1391). تربیت معنوی از دیدگاه امام علی(ع) بر مبنای نهج‌البلاغه. پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشگاه خوارزمی.
داوودی، محمد (1384). تربیت دینی. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
دلاور، علی و کوشکی، شیرین (1394). روش تحقیق آمیخته. تهران: نشر ویرایش.
سلحشوری، احمد (1390). بررسی حدود وثغور تربیت اخلاقی، تربیت معنوی و تربیت دینی. فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. شماره 2، صص 41-56.
سلمانی، عباسعلی و سلمانپور سیاوشی، غلام‌رضا (1394). تدوین الگوی تربیت جهادی دانشجویان دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین(ع). فصلنامه پاسداری فرهنگی انقلاب اسلامی. دوره 5، شماره 11، صص 129-185.
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ( 1389). ص133.
شاهقلیان قهفرخی، رضا؛ مولوی، ابراهیم؛ سلمانی، عباسعلی و الوندی، محمد (1398). تعیین عوامل مؤثر بر ارتقای نقش تربیت دینی و اخلاقی مربیان در یک دانشگاه نظامی. فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. شماره 45، صص 29-93.
شایگان، فریبا و حسینی، ناهید (1398). راهبرد تربیت دینی و اجتماعی نیروی انتظامی از دیدگاه مقام معظم رهبری. فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی. شماره 50، صص 41-67.
شجاعی، مسلم و حسینی دهشیری، افضل‌السادات (1399). شناخت چالش‌های تربیت اخلاقی و دینی دانشجویان دانشگاه امین. فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی، شماره 52.
شکوهی، غلامحسین (1377). تعلیم و تربیت و مراحل آن. مشهد: نشر آستان قدس.
شهریاری، روح‌الله و نجفی، حسین (1398). حرفه‌ای مربیان تربیت دینی ارائه چارچوبی متناسب با حکمت 147 نهج‌البلاغه. فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. شماره 45. صص 28-197.
صادق‌زاده قمصری، علیرضا (1384). تربیت اسلامی. تهران: نشر تربیت اسلامی.
کاویانی، صدیقه و نوروزی، رضاعلی (1398). آسیب‌شناسی تربیت دینی در حیطه فردی از منظر نهج‌البلاغه. فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. شماره 42. صص 5-26.
کریمی، روح‌الله(1399). مبانی نظری الگوی تربیت دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین. تحقیق در معاونت پژوهش دانشگاه امین.
مارشال، کاترین و راسمن، گرچن ب. (1377). روش تحقیق کیفی. ترجمه پارسائیان، علی و اعرابی، سید محمد. تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی. (چاپ دوم).
مجلسی، محمدباقر (1403ه ق). بحارالأنوار الجامعه لدرر اخبار الأئمه الإطهار. بیروت: دار إحیاء التراث العربی مؤسسه الوفاء.
محبی، علی؛ حسینی‌دهشیری، افضل‌السادات و شجاعی، مسلم (1398). الگوی رشد دینی و اخلاقی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین. فصلنامه پژوهش‌های دانش انتظامی. دوره 21 شماره 4، صص 131-154.
Carr, D. R. (1998). Three approaches to moral education, education: philosophy, and theory. New York.
Bakhtiari, D. L. and Shayegan, D. (2020). Model, Religious and Revolutionary Education, Student, Amin University of Law Enforcement Sciences.. Bi-Quarterly Journal of Cultural Guardianship of the Islamic, 10(21), 89-123.
MLA
Bakhtiari, D. L. , and Shayegan, D. . "Model, Religious and Revolutionary Education, Student, Amin University of Law Enforcement Sciences.", Bi-Quarterly Journal of Cultural Guardianship of the Islamic, 10, 21, 2020, 89-123.
HARVARD
Bakhtiari, D. L., Shayegan, D. (2020). 'Model, Religious and Revolutionary Education, Student, Amin University of Law Enforcement Sciences.', Bi-Quarterly Journal of Cultural Guardianship of the Islamic, 10(21), pp. 89-123.
CHICAGO
D. L. Bakhtiari and D. Shayegan, "Model, Religious and Revolutionary Education, Student, Amin University of Law Enforcement Sciences.," Bi-Quarterly Journal of Cultural Guardianship of the Islamic, 10 21 (2020): 89-123,
VANCOUVER
Bakhtiari, D. L., Shayegan, D. Model, Religious and Revolutionary Education, Student, Amin University of Law Enforcement Sciences.. Bi-Quarterly Journal of Cultural Guardianship of the Islamic, 2020; 10(21): 89-123.