ارائه مدل راهبردهای توسعه برنامه‌درسی نوآورانه مدارس متوسطه با بهره‌گیری از مبانی تربیتی شهید سلیمانی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکترای علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران

2 دانشیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران

3 دانشیارگروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران

4 استادیار گروه علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.

چکیده

هدف از این پژوهش، ارائه مدل راهبردهای توسعه برنامه‌درسی نوآورانه مدارس متوسطه با بهره‌گیری از مبانی تربیتی شهید سلیمانی بود. تحقیق از نوع کیفی با رویکرد تحلیل مضمون انتخاب شد. جامعه آماری تحقیق حاضر، شامل همة صاحب‌نظران و متخصّصان در حوزه‌های اخلاق اسلامی و متخصصان رسانه و علوم تربیتی و خبرگان و اساتید آگاه می‌باشد که به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب‌شده‌اند (20 نفر). ابزار پژوهش شامل مصاحبه اکتشافی (نیمه ساختارمند) بود. روایی ابزار بر اساس اعتبار نمونه، نظر خبرگان و توافق بین مصححان ارزیابی و تأیید گردید. جهت تحلیل یافته‌ها از روش تحلیل مضمون با روش پیشنهادی اترید-استرلینگ (2001) استفاده شد. تحلیل‌ها با استفاده از برنامه مکس کیودی ای نسخه پرو انجام شد. بر اساس چارچوب مفهومی استخراج‌شده، دو مضمون فراگیر مطالعاتی و مدیریتی و 6 مضمون سازمان‌دهنده از جمله ابعاد تشکیل‌دهنده راهبردهای توسعه برنامه‌درسی نوآورانه مدارس متوسطه با بهره‌گیری از مبانی تربیتی شهید سلیمانی می‌باشد. نتایج تحلیل مضمون فراگیر و ترسیم شبکه مضامین که با بهره‌گیری از نظرات خبرگان شرکت‌کننده در پژوهش و همچنین مطالعه مبانی نظری است، نشان داد که مضمون فراگیر مطالعاتی می‌تواند بر مضمون فراگیر مدیریتی تأثیرگذار باشد.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Development Strategies Model for Innovative Curriculum in Secondary Schools Using the Foundations of Martyr Soleimani's Education

نویسندگان [English]

  • Nahid Akbarinejad 1
  • Alireza Manzari Tavakoli 2
  • Hamdoalah Manzari Tavakoli 3
  • Mitra Kamyabi 4
1 PhD student in educational sciences, Kerman branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran
2 Associate Professor, Department of Psychology and Educational Sciences, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran
3 Associate Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran
4 Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran
چکیده [English]

The aim of this research was to present a model of development strategies for innovative curriculum in secondary schools, utilizing the foundations of Martyr Soleimani's education. The study employed a qualitative approach with thematic analysis. The population of the study consisted of experts in Islamic ethics, media specialists, educational sciences experts, scholars, and informed educators, selected through purposive sampling (n=20). The research tool was a semi-structured exploratory interview. The validity of the tool was confirmed based on sample validity, expert opinions, and agreement among evaluators. The data analysis was conducted using the thematic analysis method proposed by Attride-Stirling (2001) and analyzed with MAXQDA software. Based on the extracted conceptual framework, two overarching themes, studies-oriented and managerial studies, and six organizing themes, including constituent dimensions, were identified as the development strategies for innovative curriculum in secondary schools using the foundations of Martyr Soleimani's education. The results of the thematic analysis and the thematic network, incorporating expert opinions and theoretical foundations, indicated that the studies-oriented theme could have a significant impact on the managerial studies theme

کلیدواژه‌ها [English]

  • Curriculum
  • Secondary Schools
  • Soleimani
  • Educational Foundations

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار