چالش‌ها و موانع ارتباطات رسانه‌ای معلمان با دانش‌آموزان در پاسداری از نظام تعلیم و تربیت(مطالعه کیفی)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری برنامه‌ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران

2 دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران

3 دانشیار تکنولوژی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران

4 استادتمام گروه روش ها و برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی چالش‌ها و موانع ارتباطات رسانه‌ای معلمان با دانش‌آموزان در پاسداری از نظام تعلیم و تربیت بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش پدیدارشناسی انجام گرفت. جامعه پژوهش را معلمان و دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر بیرجند تشکیل دادند. با توجه به ماهیت پژوهش از روش نمونه‌گیری هدفمند استفاده شد که با مصاحبه نیمه ساختاریافته 13 نفر از معلمان و 10نفر از دانش‌آموزان داده‌ها اخذ گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش هفت مرحله‌ای کلایزی استفاده شد. برای تامین روایی و پایایی از معیارهای لینکن و گوبا استفاده شد. یافته‌های حاصل از تجارب زیسته معلمان و دانش‌آموزان در قالب 10 مضمون حواس پرتی دیجیتال، مشکل در دسترسی به فناوری، اختلافات فرهنگی و نگرشی، سواد فناورانه، مدیریت زمان ، مسائل امنیتی و حریم خصوصی، مشکلات ارتباط رسانه‌ای ، فقدان احساسات و زبان بدن، شبهه دار بودن فعالیت‌های آموزشی، اختلالات و مشکلات روانی سازمان یافت. به‌طور کلی می‌توان نتیجه گرفت که با توجه به اینکه معلمان و دانش‌آموزان برای برقراری ارتباطات از رسانه استفاده می‌کند و در این ارتباطات نظارت بالینی از سوی معلمان و والدین بر دانش‌آموزان پایین است، دانش‌آموزان در معرض مشکلات و آسیب‌های بیشتری هستند که می‌بایست با رصد دقیق چالش‌ها و موانع ارتباطی از عناصر اصلی آموزش معلمان و دانش‌آموزان مراقبت نمود تا به نظام تعلیم وتربیت کمترین آسیب برسد تا دانش‌آموزان از مسیرتعلیم و تربیت خارج نشوند.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Challenges and obstacles of Media Communication between Teachers and Students in protecting the education system (Qualitative study)

نویسندگان [English]

  • Mohammad Alipour 1
  • mohsen ayati 2
  • Mohammad Ali Rostaminejad 3
  • farhad seraji 4
1 phd student of Curriculum Planning, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Birjand University, Iran
2 Associate Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Birjand, Iran
3 Associate Professor of Educational Technology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Birjand, Iran
4 Department of methods and curriclum planing, Faculty of Psychology and education, University of Tehran, Tehran, Iran
چکیده [English]

The aim of the current research was to investigate the challenges and obstacles of media communication between teachers and students in protecting the education system. This research was conducted with a qualitative approach and phenomenological method. The research community was made up of teachers and students of the primary level of Birjand city. According to the nature of the research, the purposeful sampling method was used, and the data was obtained with semi-structured interviews of 13 teachers and 10 students. In order to analyze the data, the seven-step Colaizzi method was used. Lincoln and Goba criteria were used to ensure validity and reliability. Findings from the lived experiences of teachers and students in the form of 10 themes of digital distraction, difficulty in accessing technology, cultural and attitudinal differences, technological literacy, time management, security and privacy issues, media communication problems, lack of emotions and body language, doubt Having educational activities, disorders and mental problems were organized. In general, it can be concluded that due to the fact that teachers and students use the media to communicate and the clinical monitoring of students by teachers and parents is low in these communications, students are exposed to more problems and injuries that should be carefully monitored for challenges. And the communication barriers took care of the main elements of the education of teachers and students so that the education system is least damaged so that the students do not leave the path of education and training

کلیدواژه‌ها [English]

  • media
  • communication
  • teacher
  • student
  • elementary

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار