الگوی روابط ساختاری بهزیستی روانشناختی براساس هوش اخلاقی با نقش واسطه‌ای نگرش مذهبی مدیران مدارس

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

2 گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی روابط ساختاری بهزیستی روان‌شناختی مبتنی بر هوش اخلاقی و نقش واسطه‌ای نگرش مذهبی مدیران مدارس انجام شده است. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران متوسطه دوم اردبیل در سال 1401 بودند که از بین آن‌ها تعداد 137 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده بر اساس جدول مورگان انتخاب گردیدند. برای گردآوری داده‌ها از سه پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل (۲۰۰۵)، نگرش مذهبی گلریز و براهنی (1389) و بهزیستی روان‌شناختی ریف (1998) استفاده شد. برای تحلیل یافته‌ها از روش مدل معادلات ساختاری و از نرم‌افزار smart pls استفاده شد. بر اساس نتایج به‌دست‌آمده متغیر‌های هوش اخلاقی و نگرش مذهبی بر بهزیستی روان‌شناختی تأثیر مثبت و معنادار داشتند. همچنین اثر غیرمستقیم هوش اخلاقی بر بهزیستی روان‌شناختی با میانجی نگرش مذهبی مثبت و معنادار بود. با توجه به تأثیر آموزش هوش اخلاقی بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی مدیران مدارس و با توجه به نیاز جامعه به انسان‌های سالم، بانشاط و مولد، آموزش هوش اخلاقی به مدیران توصیه می‌گردد. و با توجه به نقش تأثیرگذار نگرش مذهبی بر بهزیستی روان‌شناختی مدیران باید به نگرش‌های مذهبی مدیران از جمله الگوهای شناختی، رفتاری و هیجانی آنان توجه داشته باشند.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Designing a model of structural relations of psychological well-being based on moral intelligence and the mediating role of religious attitude of school principals

نویسندگان [English]

  • Morteza Javidpour 1
  • Mehdi Moeinikia 2
  • Davood Toosi 2
1 Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University
2 Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran
چکیده [English]

The present study was Designing a model of structural relations of psychological well-being based on moral intelligence and the mediating role of religious attitude of school principals. The current research was descriptive and correlational. The current research was descriptive and correlational. The statistical population of the research included the principals of the second secondary school in Ardabil in 2022, from which 137 people were selected by simple random sampling based on Morgan's table. To collect data, three questionnaires were used: moral intelligence of Lenik and Keel (2005), religious attitude of Golriz and Brahni (2009) and psychological well-being of Rif (1998). Structural equation model method and smart pls software were used to analyze the findings. Based on the obtained results, the variables of moral intelligence and religious attitude had a positive and significant effect on psychological well-being. Also, the indirect effect of moral intelligence on psychological well-being with the mediation of religious attitude was positive and significant. Considering the effect of moral intelligence training on increasing the psychological well-being of school principals and considering the society's need for healthy, energetic and productive people, moral intelligence training is recommended for principals. Considering the influential role of religious attitude on the psychological well-being of managers, they should pay attention to the religious attitudes of managers, including their cognitive, behavioral and emotional patterns.

کلیدواژه‌ها [English]

  • psychological well-being
  • school managers
  • religious attitude
  • moral intelligence

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار